Università e Scuola insieme per l’ambiente e la cittadinanza
Dieci anni di dialogo tra Università e Scuola, dieci anni di scienza, ambiente e cittadinanza condivisi con le nuove generazioni: nel 2025/2026 il progetto AmbienteFAScuola celebra un traguardo significativo, consolidando la collaborazione tra l’Università degli Studi del Sannio e l’I.C. Moscati di Benevento, rivolta agli studenti della scuola secondaria di primo grado.
Il progetto nasce nel 2015, anno segnato dalla drammatica alluvione che colpì Benevento e interessò anche l’edificio scolastico coinvolto nell’iniziativa. Da quel momento di difficoltà per il territorio è maturata la volontà condivisa di trasformare una fragilità ambientale in un’opportunità educativa, ponendo la conoscenza scientifica al centro di un percorso di consapevolezza e responsabilità.
Nel tempo, AmbienteFAScuola è diventato un appuntamento di approfondimento e divulgazione su temi legati all’ambiente, alla salute e al benessere, spaziando in ambiti diversi: dall’idrogeologia alla microbiologia, dalla geomorfologia alla fisiologia della nutrizione, dall’ingegneria energetica all’ecologia, dai cambiamenti climatici alla mineralogia.
L’edizione 2025/2026 segna un ulteriore ampliamento interdisciplinare con il contributo del Dipartimento di Diritto, Economia, Management e Metodi Quantitativi (DEMM), che affiancherà ai temi tecno-scientifici di DST (Dipartimento di Scienze e Tecnologie) e DING (Dipartimento di Ingegneria) quelli legati al diritto, alla cittadinanza e ai valori costituzionali.
Il progetto si è sviluppato grazie alla partecipazione volontaria di docenti universitari, ricercatori e dottorandi, in stretta collaborazione con le insegnanti dell’I.C. Moscati, che negli anni hanno contribuito con professionalità e passione alla sua crescita. Dieci anni rappresentano non solo un traguardo, ma la conferma di un’alleanza educativa tra formazione accademica e realtà scolastica, orientata ad accompagnare le nuove generazioni nella comprensione delle sfide ambientali e sociali del presente e a promuovere un interesse sempre più inclusivo verso le discipline scientifiche, contribuendo anche a ridurre il divario di genere nelle discipline Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM).
Questo traguardo appartiene alla comunità accademica e scolastica che negli anni ha creduto e investito nel valore dell’educazione scientifica come servizio e bene comune.
